Identidade, conhecimento e especificidade da Educação Física: um diálogo entre autores

Abstract

Resumo: O presente estudo analisa as diferentes posições teóricas acerca do problema da identidade da educação física, seu conhecimento e especificidade. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, que utilizou como fontes livros de referência, publicações periódicas e impressos diversos, produzidos a partir da década de 80. Foi possível verificar com este estudo, que as diferentes posições teóricas a respeito da identidade da educação física nos indicam que esta não possui ainda uma identidade, o que não impossibilita o avanço nas discussões e no encaminhamentode uma prática pedagógica séria e coerente.